SOMBRERO

SOMBRERO
Texto e ilustraciones de Paul Hoppe
Editorial Flamboyant, S. L., 2011 

Este libro trata de: Imaginación, aventuras, cooperación, humor, relación niño-adulto

Propuesta de clasificación documental: AMARILLO/CUENTOS

Propuesta de signatura topográfica: AMARILLO/CUENTOS/HOP/som

Quién sabe hasta dónde puede llegar la fantasía de un niño imaginando situaciones en las que un sombrero puede ser un objeto fundamental que resuelve todos los problemas.
Henry es el protagonista de esta historia. Dando un paseo con su madre, encuentra un sombrero abandonado en un banco del parque. A partir de ahí, Henry deja volar su imaginación y se siente el centro de infinidad de situaciones en las que el sombrero es el elemento mágico: le protege del sol, de la lluvia, le sirve para cazar ratones, hacer trucos de magia e incluso le salva la vida ante un enorme cocodrilo...
Pero, como casi siempre, el mundo de la fantasía es temporal y hay que volver a la realidad, Henry acaba escuchando las palabras de su madre que le recuerda que alguien puede necesitar ese sombrero. A partir de aquí, el niño es capaz de imaginar otras situaciones en las que el sombrero ayuda y soluciona los problemas de otros personajes.
La historia está dividida en dos partes claramente diferenciadas: en la primera, Henry encuentra el sombrero e imagina todo lo que puede hacer con él. En la segunda, Henry consigue algo muy difícil para un niño: dejar de ser el centro de sus fantasías y ceder el protagonismo a otras personas. La separación de las dos partes la marca la intervención de la madre, que con sus palabras consigue que el niño deje en el mismo lugar el preciado sombrero.
Paul Hoppe es el autor e ilustrador de este álbum. Nació en Polonia y estudió Diseño Gráfico y Bellas Artes en Alemania. Trabajó como ilustrador en Alemania e Inglaterra y participó en varios proyectos de animación, publicidad y series animadas. Se le concedió una beca para cursar un máster en la School of Visual Arts en Nueva York, y le gustó tanto la ciudad que decidió quedarse. Su trabajo ha aparecido en varios medios norteamericanos, como The New York Times y The New Yorker. Sombrero es su primer álbum ilustrado infantil.
El formato (cartoné, 16,51 x 20,32 cm.) permite un fácil manejo tanto para el alumnado más pequeño como para el de más edad. Es una bella historia que se puede trabajar en distintos cursos; cada uno llegará a la profundidad lectora que su edad o su nivel curricular le permita.

María MD

LA HISTORIA DE MI MADRE 
Kim Eun-Sung 
Sinsentido, 2008 

Este libro trata de: Desigualdad social, guerras, historia de Corea, relaciones familiares, relaciones sociales
Propuesta de clasificación documental: BLANCO/87
Propuesta de signatura topográfica: BLANCO/87/EUN/his

Hay que escuchar a las madres, está claro. Ellas evocan en sus vivencias la microhistoria que da sentido al devenir de nuestra vida individual, pero también a la historia que estudiamos en el colegio. Y más si, como a la madre de este libro, le ha tocado un momento decisivo: Corea, antes de su desgarro, invasión japonesa y posterior división en norte y sur irreconciliables. Es además una madre que habla claro, que confiesa sus deseos más íntimos, sus miedos y sus preferencias personales, y que nos deja con deseo de más, pero con una idea nítida de la vida en su tierra.

Pero también hay que escuchar a las madres cuando nos aconsejan lo que no queremos oír. La de la autora se sorprendió de que su historia se contara con un cómic, pues no lo creía posible. Yo, visto el resultado, también comparto la sorpresa y añado la decepción. Los dibujos son simples, confunden, pues no permiten distinguir bien a los personajes, ni los paisajes y ambientes... Ese uso excluyente del negro y el blanco no tiene ninguna finalidad específica, así que no se justifica.

Todo lo que esta madre tiene que decir habría resultado más atrayente en una narración pura, o bien acompañada de determinadas imágenes que aclararan colores y tonalidades del ambiente de la historia. El género es importante, porque provoca expectativas, y es una lástima que la poca pericia en el apartado gráfico estropee un material narrativo del máximo interés. Insisto: escuchemos a las madres.

Lorena

TIGRE TIGRE

TIGRE TIGRE

Lynne Reid Banks

Ed. Bambú, 2010

Este libro trata de: Animales, civilizaciones y culturas, amor, amistad, esclavitud, relaciones familiares, Roma
Propuesta de clasificación documental: BLANCO/842
Propuesta de signatura topográfica: BLANCO/842/BAN/tig

En un momento indeterminado de finales del siglo III de nuestra era, dos hermanos cachorros de tigre son raptados en la jungla. Aunque ambos son trasladados juntos a la capital del Imperio, el destino que les espera es bien distinto: el más fuerte será entrenado para luchar en el circo, el otro servirá de mascota para Aurelia, la hija del César. Mientras Cafre es adiestrado para usar violentamente sus instintos sanguinarios sobre la arena del Coliseo, Botas lleva una antinatural vida doméstica en el palacio imperial, bajo el atento cuidado del esclavo

Julius.

Pero Tigre Tigre no sólo es un cuento de animales, sino una entretenida lectura que también puede atraer a los amantes de las historias de amor y las novelas históricas. La autora explica en el epílogo que los personajes que aparecen en el libro son ficticios y que intencionadamente ha evitado incluir fechas en el relato. No obstante, hay que
reconocer a la obra una lograda recreación del contexto histórico en el que se desarrolla la narración, siendo muy útil para acercar a los jóvenes lectores al conocimiento de la sociedad y cultura del Bajo Imperio Romano. 

En definitiva, se trata de una lectura recomendable para los estudiantes de Ciencias Sociales de 1º o 2º de la ESO, por cuanto describe acertadamente aspectos tales como las condiciones de vida de los diferentes grupos sociales, el papel de los animales y de los gladiadores en el circo, el poder despótico de los césares o el lento y clandestino avance del cristianismo…

María MF

ARTURO

ARTURO 
Texto de Oli (José Manuel González) 
Ilustraciones de Marc Taeger 
Editorial Kalandraka, 2011

Este libro trata de: Animales, aprendizaje y desarrollo
Propuesta de clasificación documental: AMARILLO/CUENTOS
Propuesta de signatura topográfica: AMARILLO/CUENTOS/OLI/art

Aunque el pollo Arturo se sentía seguro dentro del huevo, estaba ya incómodo. No cabía en aquel cuarto de paredes blancas, tenía que salir de allí; empuja con sus patas y picotea con su pico... Con ojos sorprendidos y curiosos descubre un mundo lleno de sorpresas, algunas agradables, otras no tanto. 

Arturo es un libro de cartón duro, con cantos romos y de pequeño tamaño para primeros lectores, que aborda la fragilidad de los recién nacidos: lo que sienten, el entorno diferente, los temores, miedos e inseguridades. Refleja también la ternura, el instinto de protección de los mayores (la gallina), la debilidad, la indefensión ante el entorno y el largo proceso de aprendizaje que les espera. El texto, siempre a un lado, es sencillo pero a la vez emotivo y muy sensitivo, complementado por unas ilustraciones sobre fondo blanco con un trazo muy grueso y fuerte, con colores intensos y formas muy esquemáticas que facilitan la comprensión a los más pequeños.

Mercedes

EMMA LLORA

Emma llora 
Texto e ilustraciones de Jutta Bauer 
Editorial Lóguez, 2011

Este libro trata de: Crecimiento personal, infancia, miedos, vida cotidiana, sentimientos, relaciones familiares, emociones 
Propuesta de clasificación documental: AMARILLO/POESIA
Propuesta de signatura topográfica: AMARILLO/POESIA/BAU/emm

La osita Emma a veces está triste cuando tiene que compartir y no le apetece, cuando su papá se marcha, cuando su helado se cae al suelo, cuando tiene miedo en la noche o cuando su mamá le riñe. Pero hay algo que le reconforta, le hace sentir mucho mejor y por lo que olvida los momentos de tristeza.
Álbum ilustrado en formato pequeño de cartón duro cuyas ilustraciones tiernas, coloridas y totalmente vinculadas al texto, nos ofrecen el porqué de la tristeza de Emma, y aquello que le hace sentirse mejor: tener amigos para jugar o que su gatito disfrute tomando su helado del suelo. El texto está dispuesto en dos versos rimados por página, lo que facilita a los niños y niñas su memorización a la par que da musicalidad a su lectura.  
Este álbum ilustrado es el motivo ideal para ayudar a los más pequeños a expresar sus emociones (miedo, tristeza, enfado) y a comprender los motivos que les pueden llevar a estar tristes. 
Su autora, Jutta Bauer, es alemana y ha sido galardonada con el premio Andersen de ilustración que recibió en el Congreso IBBY celebrado en Santiago de Compostela en 2010. De la misma autora podemos complementar este título con el de Emma ríe, en el que los niños pueden empatizar con aquellas situaciones que a la osita le hacen sentirse feliz.

Eva

MI AÑO: PRIMAVERA

MI AÑO: PRIMAVERA 
Guión de Jean-David Morvan 
Dibujos de Jiro Taniguchi 
Editorial Ponent Mon, 2010

Este libro trata de: Autoestima, niños y niñas, relaciones familiares, vida cotidiana, discapacidad
Propuesta de clasificación documental: BLANCO/87
Propuesta de signatura topográfica: BLANCO/87/TAN/mi 

Este cómic relata el día a día de Capucine, una niña de 8 años, síndrome down, y de su familia.

Dividido en cuatro partes correspondientes a las estaciones del año, en esta primera, la primavera, se nos narra las experiencias de la familia  a partir del 8º cumpleaños de la niña hasta la visita que realizará a casa de sus abuelos paternos, momento en el que finaliza el libro, con la pérdida de parte de la inocencia infantil de la pequeña.

La narración avanza intercalando continuamente el punto de vista de Capucine, lo que le confiere mayor realismo, aún si cabe, y una ternura que nos hace ponernos en el lugar de la pequeña, compartiendo e identificándonos con sus problemas, alegrías y tristezas. A ello contribuyen las viñetas que nos desvelan cómo Capucine ve, realmente, a quienes la rodean y, que lejos de ser una imagen idealizada o deformada, escruta la verdad de las personas adultas, dejando al descubierto cierta hipocresía ante las verdaderas circunstancias de la protagonista.

Este relato aborda temas ya muy conocidos últimamente en los textos educativos, literarios, cinematográficos y periodísticos, y tratados de forma muy similar: los problemas de la integración tanto en la sociedad como en la escuela, el punto de vista de quien es considerado diferente socialmente, los roles masculinos y femeninos, la crisis de las relaciones entre personas adultas, dilemas éticos como el aborto ante casos como este, la oposición entre el mundo infantil y el adulto… Sin embargo, es una narración bien llevada, fácil de seguir, coherente y entretenida que viene a engrosar con igual validez este tipo de discursos. 

Válida pues para pensar, reflexionar, hacer terapia, en fin, o simplemente disfrutar de una historia tierna y bastante fiel a la realidad. Preferentemente recomendable para un lector “adulto” capaz de digerir los problemas de los protagonistas, (sobre todo las complicadas relaciones de pareja de los padres de la niña) y manejar los dilemas que se le presentan en la historia, que requieren cierto bagaje de madurez y sensibilidad para poder entenderlos y reflexionar sobre ellos.  Pensando en nuestros alumnos y alumnas, es un libro muy recomendable para las clases de Ética, Ciudadanía o Filosofía. 

Las ilustraciones son muy bonitas, bien cuidadas, sobre todo el reflejo de la expresión de los rostros en los primeros planos o los planos generales de paisajes (que traslucen serenidad, ensoñación, profundidad…) con gamas de colores homogéneos que se utilizan en páginas completas y confieren a la historia el clima justo para lo que se está narrando en esos momentos.

Con esta antesala seguro que merecerá la pena leer la continuación.

Alberto

LOS PEQUEÑOS MACABROS

LOS PEQUEÑOS MACABROS

Edward Gorey

Libros del zorro rojo, 2010 

Este libro trata de: Muerte, niños y niñas, humor negro

Propuesta de clasificación documental: BLANCO/835

Propuesta de signatura topográfica: BLANCO/835/GOR/peq
 

Los pequeños macabros o Después de la excursión es un libro de pequeño formato del diseñador e ilustrador norteamericano, nacido en Chicago, Edward Gorey (1925-2000), editado por Libros del zorro rojo en tapa dura. El libro forma parte del tríptico que su autor había publicado en 1963 en su país, y que bajo el título común La fábrica de vinagre: tres tomos de enseñanza moral, recibió el Tercer Premio del Ministerio de Cultura a los Libros Mejor Editados en 2010.  
La ilustración de la portada, que muestra la esbelta figura negra de la muerte con su paraguas abierto y rodeada por los niños, como una macabra Mary Poppins, indica el contenido del libro y sobrecoge. Los niños están en actitud estática, iluminados por una extraña luz amarillenta y con ropas que recuerdan la época victoriana. Parecen posar ante la cámara, que inmortaliza el momento. Todos miran directamente al lector. El color entre verde oliva y sepia elegido para el fondo recuerda las antiguas fotografías. La imagen se complementa con la de la contracubierta. Allí un montón de lápidas se elevan en el espacio que se corresponde en la portada con los niños.
Las guardas negras preparan al lector para las veintiséis páginas ilustradas, una por cada letra del abecedario, con una línea al pie de cada imagen en blanco y negro, que muestran el momento y la causa de la muerte de cada niño o niña, ordenadas alfabéticamente siguiendo la inicial de cada nombre. Cada página asombra por lo inesperado e imaginativo de cada muerte, y también por sus ilustraciones. Todo ello nos recuerda la novela gótica, característica del Romanticismo (La N es de Neville, que murió de hastío), o (La F es de Fanny, vaciada por una sanguijuela). 
Imagen y texto se complementan y proporcionan el desenlace de unas narraciones que el lector desearía conocer desde su inicio, pero que él mismo debe construir. ¿Qué pudo ocurrir anteriormente para que los veintiséis personajes de estas historias tuvieran este final? ¿Por qué razón tuvieron que convertirse en víctimas prematuras? Ahí tenemos la genialidad del autor, capaz de narrar la historia con una única ilustración y una única línea. ¡Cuánto trabajo para la imaginación del lector! ¡Un lector de cualquier edad! Quizás una lectura más asequible para aquellos más familiarizados con obras que aúnen morbosamente la muerte y el humor. Quizás disfruten más aquellos lectores adiestrados en la lectura de los microrrelatos de Monterroso, o que hayan leído los Crímenes ejemplares de Max Aub o que hayan tenido en sus manos Los conejitos suicidas, o uno habituado a las narraciones visuales de Tim Burton, como La novia cadáver, creador en el que también se halla la huella de Edward Gorey, del que se considera discípulo.  
En definitiva, un libro con infinitas posibilidades para trabajar en el aula en la materia de Lengua Castellana, quizás en Halloween o en cualquier otra fecha ¡qué más da! Y un libro  para  disfrutar a solas, en casa, en nuestro sillón favorito, casi en penumbra, permitiendo que esta mezcla de lo macabro y lo inocente nos desasosiegue, nos atrape, casi nos hipnotice y no podamos dejar de pasar las páginas de Los pequeños macabros hasta llegar, a la Z, al final.  
Y para quienes aún no tengan bastante, pueden ver el vídeo con el texto original y subtítulos en español. El tema musical Insomnia, compuesto e interpretado por Jaime Heras es el complemento ideal:


Begoña L