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22 ago 2012

LA COMPOSICIÓN


LA COMPOSICIÓN
Antonio Skármeta / Alfonso Ruano
Ediciones Ekaré, 2000

Este libro trata de: Aprendizaje y desarrollo, astucia, crecimiento personal, derechos humanos, escuelas, injusticias, relaciones sociales, solidaridad, totalitarismo, vida cotidiana
Propuesta de clasificación documental: AZUL/835
Propuesta de signatura topográfica: AZUL/835/SKA

La composición es un libro-álbum basado en el cuento homónimo de Antonio Skármeta e ilustrado por Alfonso Ruano. El primero, intelectual de izquierda, creó este cuento en 1998, pero inicialmente escribió a fines de los años setenta una versión para la radio. Posteriormente, el relato fue publicado en Le Monde.
En él trata el tema de la dictadura militar y su obsesiva y despiadada necesidad de controlar a cualquier precio todo lo que se mueve. No escatima medios ni se detiene ante nada, utilizando sibilinamente, como en este caso, las almas inocentes de los niños para delatar a sus progenitores.    
Pedro, un niño de nueve años cuya pasión es el fútbol, vive junto con familiares y vecinos bajo el ambiente asfixiante de una dictadura militar. Ésta se cierne sobre ellos e intenta introducirse en lo más recóndito de sus mentes. Con la detención del padre de su amigo Daniel, Pedro toma conciencia de lo que es la dictadura, del sufrimiento y el silencio que impregna la vida de alrededor y que, como una ola tenaz, acaba por envolverlo.  
Escuchar la radio por la noche se convierte para los padres de Pedro, amantes de la libertad, en un hábito necesario para mantener la esperanza en un mundo más justo. Y sólo al final se darán cuenta de que ese acto proscrito hubiera podido costarles la vida si su hijo no hubiera sido consciente de ello.
El relato destaca por el contraste entre la dureza de los representantes del orden (el capitán uniformado, con bigote y gafas oscuras) y la delicadeza y fragilidad de las personas que lo padecen (el alumnado redactando la composición).
En esta historia, las imágenes comparten protagonismo con el texto, formando una rica combinación de ángulos, tipos de viñeta, planos, así como de partes narrativas y diálogos llenos de expresiones chilenas (quiubo, chico, aturdes la cabeza, etc.) que dan más realismo al texto.
Es un libro adecuado para lectores a partir de la última etapa de primaria, que pone de manifiesto la necesidad de la justicia y de preservar los derechos humanos como base de progreso social.
Quisiera terminar con unos versos de Ángel González extraídos del poema Fábula y moraleja: Aprendí de esta historia/ que a los hombres educados en el desprecio/ hasta el amor les sirve para expresar su odio.

Ana B.

4 mar 2011

¡BUM!

¡BUM!
Mark Haddon
Salamandra, 2010

Este libro trata de: Aventuras, escuela, humor, personajes fantásticos, ciencia ficción
Propuesta de clasificación documental: ROJO/847
Propuesta de signatura topográfica: ROJO/847/HAD/bum

Me ha pasado más de una vez. He visto la cara de asombro con la que mi alumnado me miraba en medio de una explicación que yo estaba considerando brillante, y he pensado: “¿Hablaré en chino? ¿Creerán que soy una extraterrestre?”
Esto es lo que Mark Haddon lleva en este libro hasta sus últimas consecuencias. Jim y su mejor amigo Charlie, averiguan que dos profesores de su instituto, el señor Kidd y la señora Pearce, conversan entre sí con un ininteligible idioma en clave. Deciden entonces descifrar ese lenguaje y van descubriendo una impresionante historia de alienígenas, robos de bancos, espías de una potencia enemiga y una posible invasión a la tierra. Los dos amigos terminan yendo a parar a una poco acogedora isla de Escocia, donde una nave espacial los llevará hacia el espacio intergaláctico y vivirán la aventura más apasionante, arriesgada y extravagante que se pueda imaginar.
La mayoría de los personajes de esta obra son absolutamente inverosímiles, con la excepción de los dos chicos protagonistas (un poco traviesos, un poco gamberros, atrevidos y miedosos a un tiempo) y de la entrañable familia de Jim (madre trabajadora, padre en paro que decide aprender a cocinar y hermana adolescente preocupada por la moda y los chicos, que resulta ser la mejor aliada en la aventura de su hermano pequeño).
Si El curioso incidente del perro a medianoche de Mark Haddon era ya una novela de lectura habitual entre la juventud, con este iBUM!, claro y explosivo, encandilará a la infancia y a la adolescencia gracias a una historia llena de imaginación y sentido del humor, fantasía y absurdo. Genialmente divertida.

Emma

10 sept 2010

NACHO VA AL COLEGIO

NACHO VA AL COLEGIO
Liesbet Slegers
Edelvives, 2002


Este libro trata de: Infancia, escuelas, amistad, conocimiento del entorno
Propuesta de clasificación documental: AMARILLO/EXPERIENCIAS
Propuesta de signatura topográfica: AMARILLO/EXPERIENCIAS/SLE/nac 

Nacho va al Colegio es un libro de la serie de Nacho que enfoca con humor y acento didáctico los problemas cotidianos de los más pequeños.
En este caso a Nacho le corresponde ir al colegio, es su primer día y va muy contento, pero claro, cuando su mamá se va, se echa a llorar y no quiere quedarse, todos los niños y las niñas y los alrededores le son desconocidos. Poco a poco, la maestra les va introduciendo en las rutinas y actividades de la clase: les cuenta un cuento con marionetas, hacen un sombrero de papel y ponen su nombre, beben la leche con una pajita, juegan a los cubos y hacen una torre altísima, y poco a poco va haciendo amistades, por lo que, cuando pasa su mamá a recogerlo se despide con un ¡HASTA MAÑANA!
Esta simpática historia, narrada en primera persona e ilustrada con vivos colores, describe con optimismo las dificultades de socialización a las que se enfrentan los más pequeños cuando comienzan su vida escolar.
También es importante el enfoque con que está contado el cuento. En su sencillez están los aciertos y los límites del cuento, que sin intento de originalidad pretende ser una historia sobre las cosas positivas que se pueden encontrar en la escuela.

Toya

17 sept 2009

VAMPIR VA AL COLEGIO

VAMPIR VA AL COLEGIO
Joan Sfar
Alfaguara, 2.005

Este libro trata de: Niños diferentes, Personajes sobrenaturales, Relaciones personales, Relaciones familiares, Niños y niñas, Escuelas, Amistad
Propuesta de clasificación documental: ROJO/87
Propuesta de signatura topográfica: ROJO/87/SFA/vam

Con Vampir fue amor a primera vista. Lo llevé al parque y las niñas lo rodearon con esa expresión entre curiosa y discreta con que se miran los juguetes que están a punto de quitarte por “inadecuados”. Lo llevé al colegio, como él quería, y todos prepararon un lugar en su mochila para que les acompañara a casa. Le han inventado recetas, paraguas, peluches… Vampir sobrevuela parques y colegios con apariencia modesta, pero allá donde aparece, triunfa. Ah. ¿Tú preguntas quién es Vampir? Yo, en tu lugar, lo buscaría en la biblioteca que te quede más cerca y me uniría al club de fans. No importa la edad que tengas. Total, él como buen vampiro te lleva siglos de delantera. Claro que será eternamente pequeño, pero por fortuna su creador, Joann Sfar, no es de los que piensan que pequeño es sinónimo de simple, edulcorado y limitado. Tanto los textos como los dibujos de Sfar están dispuestos en todo momento a ser honrados: a incluir esa palabra precisa, ese trazo o perspectiva exactos, y, sobre todo, esas emociones y preguntas implacables que los niños reclaman como herramientas para aprender la vida. Porque de vida se trata, paradójicamente. Este mundo de muertos y monstruos que tan atractivo resulta para los pequeños de la casa (a algo tenían que aferrarse después del lavado y perfumado al que han sido sometidos los cuentos tradicionales a partir de Disney) está lleno de humanidad y comprensión de buena ley. El lector se siente entre amigos, con derecho a declarar o escuchar cosas tan íntimas como las creencias, los sueños o la culpa, en un estilo directo y sencillo que no les resta ni un ápice de valor, pero sí la pedantería con que los mayores revestimos habitualmente lo profundo. Creo que aún no lo he mencionado: Vampir es un personaje de cómic, género que con frecuencia también es infravalorado por los adultos. La aparente facilidad de su lectura lo convierte en un “mal menor” al que acudir cuando nuestros hijos son perezosos a la hora de encarar títulos de “mayor longitud y prestigio”. Sin embargo los aficionados coinciden en dar una respuesta más madura: Las historietas siempre se releen. Y en cada momento nos fijamos en una nueva faceta, realizamos humildes interpretaciones, y transitamos pequeñas dudas que nos mantienen creciendo. Por favor, llevad a Vampir al colegio. Descubriréis que merece la pena.

Bea

17 jun 2009

YO, EL LOBO Y LAS GALLETAS

YO, EL LOBO Y LAS GALLETAS (DE CHOCOLATE)
Delphine Perret
Editorial Kókinos, 2006

Este libro trata de: Animales, Niños, Escuelas, Comidas, Miedos, Amistad, Secretos.
Propuesta de clasificación documental: AZUL/835
Propuesta de signatura topográfica: AZUL/835/PER/yo

Esta es la historia de Bernardo, un lobo, según él, El Gran Lobo Malo, tan flacucho y deprimido, que más bien parece un perro. Y de un niño al que le gustaría tener un perro y llamarle Zorro, pero su mamá no quiere perros. Un día al volver del cole, el niño encuentra acurrucado en la calle a Bernardo y, apenado, lo lleva a su casa y lo esconde en el armario de su habitación. Con esfuerzo, cariño, sesiones de autoestima y muchas galletas (de chocolate, claro) Gran Lobo Malo conseguirá volver a asustar y el niño decidirá que si algún día tiene un perro, se llamará Bernardo. Escrito e ilustrado por Delphine Perret, es una muestra expresiva de cómo se puede construir una magnífica historia con la mayor sencillez tanto de texto, como de ilustraciones y en la que ambos tienen el mismo peso. Consta de once capítulos, introducidos por una sencilla frase del niño, que nos va contando la historia en primera persona. El diseño de las páginas es en formato de cómic, pero sin enmarcar las viñetas; la lectura sigue el orden tradicional de los cómics. Los dibujos son tan sencillos como el texto, a lápiz, sin un solo toque de color, con los trazos indispensables y jugando con el tamaño para dar más o menos fuerza a la narración. No hay un solo detalle superfluo, pero “lo dicen todo”. El texto, con el escueto y pragmático lenguaje de un niño, casa armónicamente con las depuradas ilustraciones. Es una simpática y tierna historia, que hay que leer y ver minuciosamente, el tamaño de los dibujos no permite una lectura distanciada, pero el formato del libro, pequeño y apaisado, lo hace cómodo y manejable para los pequeños lectores.

Mila